ARTÍCULOS DE REVISTAS Y CAPÍTULOS DE LIBROS INDEXADOS
PublicacionesGestión Editorial
Ramos Gonzales, J. y Bonavena, P., (coords.). (2026). Dossier: Movilizaciones estudiantiles y reformas de la formación docente en la segunda mitad del siglo XX y las primeras décadas del siglo XXI. Aportes a la comprensión de las transformaciones contemporáneas del sector desde el análisis del pasado próximo. Polifonías. Universidad Nacional de Luján. (En prensa).
Llomovatte, S. (Dir.). Ramos Gonzales, J. Tomos de la Maestría en Pedagogía Crítica. Colección Saberes. Secretaría de Publicaciones, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires.
En prensa
Seia, G., & Ramos Gonzales, J. (En evaluación). Ellos nos parieron a nosotras: Vínculos y encuentros entre el movimiento estudiantil y el movimiento de derechos humanos (1976–1985). Runa. Archivo para las ciencias del hombre.
2026
Ramos Gonzales, J. (2025). La movilización estudiantil del profesorado por la renovación de sus planes de estudio durante la última transición hacia la democracia en Argentina (1984–1988). Jahrbuch für Geschichte Lateinamerikas / Anuario de Historia de América Latina.
2025
Ramos Gonzales, J. (2025). Límites y osadías de la investigación educativa en los Institutos Superiores de Formación Docente de la Ciudad de Buenos Aires. En Y. González de la Torre (Coord.), Recuperación de experiencias y reflexiones del trabajo investigativo docente traducidas al trabajo cotidiano del aula. Universidad de Guadalajara.
Ramos Gonzales, J., Muñoz, G., Sablich, J., Auzmendi, A., & Trembinsky, M. (2025). El Maestrazo. Avances sobre los móviles del conflicto y alternativas a la comunicación del conocimiento. Realidad Económica.
Ramos Gonzales, J., Dubini, M., y Sablich, J.(2025). ¿La formación del magisterio en disputa? El cambio curricular en CABA, Argentina. Frente a la emocionalización del perfil docente: Lucha interna y denuncia internacional. Educación, Política y Sociedad, 10(2), 231–255.
Ramos Gonzales, J. y Dubini, M. (2025). Trascender el papel académico: El Maestrazo. Genealogías de luchas y resistencias producidas durante la huelga docente de 1988 / Transcending the academic paper: The Maestrazo. Genealogies of struggles and resistance produced during the 1988 teachers’ strike. Diálogos sobre Educación. Temas actuales en investigación educativa, 33(16).
Ramos Gonzales, J. (2025). Las formas de organización de los estudiantes del profesorado en los primeros años de la última transición democrática en Argentina. Revista de la RIHALC / Red Intercátedras de Historia de América Latina Contemporánea, 22, 68–82.
Ramos Gonzales, J. (2025). La huelga docente de 1988 en Argentina. Un ejercicio de problematización del archivo en el repositorio hemerográfico de la Biblioteca del Congreso de la Nación. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 70(253), 305–316.
2024
Ramos Gonzales, J., y Sablich, J. (2024). Reforma curricular de la formación docente inicial en CABA, Argentina en contexto de ascenso de neoconservadurismos locales y globales. Praxis Educativa, 28(3), 1–27.
Ramos Gonzales, J. y Dubini, M. (2024). Los grandes movimientos de transformación curricular en la formación docente inicial: Reflexiones contemporáneas desde el análisis del pasado próximo / The great movements of curricular transformation in initial teacher training: Contemporary reflections from the analysis of the near past. Revista de Educación, (32), 65–88.
2023
Ramos Gonzales, J. (2023). Las primeras luchas de la Federación de Estudiantes Terciarios en la Argentina de la última transición democrática (1983–1985). RevueltaS. Revista Chilena de Historia Social Popular, (7), 52–74.
Ramos Gonzales, J. (2023). 40 años de democracia en Argentina. La democratización de los Institutos Superiores de Formación Docente. Revista Colombiana de Ciencias y Humanidades, (16), 7–36.
Ramos Gonzales, J. y Trembinsky, M. (2023). Aproximaciones a las disputas, tensiones y contrapuntos sobre las identidades estudiantiles y docentes en los Institutos Superiores de Formación Docente entre el declive de la última dictadura y la postdictadura (1982–1984). Polifonías. Revista de Educación, (24), 106–134.
2022
Naidorf, J., Cuschnir, M., Napoli, M., Alonso, M., & Ramos Gonzales, J. (2022). La investigación en educación en Argentina. En La transformación de la ciencia en la educación. Epistemología, política y formación. Universidad de Guadalajara.
Ramos Gonzales, J., Frescura, C., & Sablich, J. (2022). Procesos de reforma para la formación docente a la salida de la pandemia de covid-19. La imposición de un nuevo paradigma en las relaciones laborales. Entramados y Perspectivas, 12, 286–310
Ramos Gonzales, J. (2022). Un inédito viable a finales de la última dictadura cívico-militar en Argentina. La organización estudiantil en el Instituto Nacional Superior del Profesorado. Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante, 4(7), 19–36.
Ramos Gonzales, J. (2022). El proyecto educativo autoritario y los lineamientos destinados a la formación docente durante la última dictadura cívico-militar en Argentina. Analecta Política, 12(23), 1–19.
2021
Ramos Gonzales, J. y Trembinsky, M. (2021). Las primeras gestiones de la Dirección Nacional de Educación Media y Superior (DINEMS) para la democratización en los Institutos Superiores de Formación Docente durante la última transición democrática en Argentina (1983–1984). Revista de Investigación y Disciplinas, (7), 66–81
Ramos Gonzales, J., Frescura, C., Sablich, J., Cernadas, S., Cufre, L., & Romero, S. (2021). La emergencia de las pedagogías de la investigación en las instituciones de formación docente, entre reformas de la educación superior y la emergencia sanitaria. La Gran Siete. Revista Digital del Profesorado de la ENS N.º 7, 4.
Ramos Gonzales, J. (2021). La experiencia estudiantil en las instituciones de formación docente en contexto de la guerra por las Islas Malvinas. Revista de Educación, 7(23), 39–55.
Ramos Gonzales, J. (2021). Aportes para la comprensión del resurgir en el movimiento estudiantil terciario en Argentina (1979–1981). Realidad Económica, 51(343), 73–93
2020
Ramos Gonzales, J. (2020). El lugar de las mujeres y la confluencia intergeneracional en la experiencia estudiantil del Grupo Iniciativa (1981–1983). Temas de Mujeres, 17(17), 55–73.
Ramos Gonzales, J. (2020). Las publicaciones estudiantiles en las instituciones de formación docente a finales de la última dictadura cívico-militar (1982–1983). Formas de organización y primeras reivindicaciones. Revista de Investigación y Disciplinas (REVID), 3(4), 83–102.
Ramos Gonzales, J., & Frescura, C. (2020). La mercantilización de la educación superior en contexto de covid-19: La aceleración de los lineamientos concebidos para la formación docente en CABA. La Gran Siete. Revista Digital del Profesorado de la ENS N.º 7, 7.
Ramos Gonzales, J. (2020). La participación de los claustros en los institutos de formación docente. Entre tendencias conservadoras y democratizantes (1957–1967). Temas de Educación Infantil. Revista digital del ISPEI Sara C. de Eccleston, 16(30), 18–24.
